OFERTA DIAGNOSTYCZNA
MOXO – jest obiektywnym i wiarygodnym narzędziem wspomagającym diagnozę zaburzeń uwagi, w tym ADHD. Może być stosowany zarówno u dzieci, jak i dorosłych. Jest to test wykonywany na komputerze, który mierzy rzeczywiste reakcje badanego, na podstawie których ustala poziom czterech wskaźników: uwagi, czasu reakcji, impulsywności oraz nadaktywności. MOXO został rygorystycznie przetestowany i może pochwalić się ponad 91% dokładnością oraz czułością i swoistością na poziomie 85%. Wraz z badaniem narzędziami Conners-3 (dzieci i młodzież) lub DIVA-5 (dorośli) stanowi podstawę najbardziej wiarygodnej diagnozy ADHD.
Wywiad do Diagnozy Autyzmu – Wersja zrewidowana (ADI-R) to poszerzony wywiad, którego celem jest zdobycie informacji niezbędnych do postawienia diagnozy dotyczącej spektrum autyzmu. ADI-R jest narzędziem powszechnie stosowanym na świecie i uznawanym za element złotego standardu w diagnozie zaburzeń ze spektrum autyzmu; często stosowany jest łącznie z ADOS-2. Przeprowadzenie wywiadu zajmuje zazwyczaj od 1,5 do 2,5 godziny.
Wywiad dotyczy przede wszystkim trzech sfer funkcjonowania: języka/komunikowania się, interakcji społecznych opartych na wzajemności oraz sztywnych, powtarzających się i stereotypowych wzorców zachowania i zainteresowań.
W przypadku dzieci i młodzieży ADI-R może być drugim krokiem w diagnozie zaburzeń spektrum autyzmu po wykorzystaniu Zestawu Kwestionariuszy ASRS, pozwalających na zebranie informacji dotyczących funkcjonowania w okresie ostatniego miesiąca. Gdy dane o bieżącym funkcjonowaniu dziecka czy nastolatka budzą niepokój, ważne jest zebranie danych o rozwoju, niezbędnych do postawienia diagnozy zaburzeń ze spektrum autyzmu; ADI-R pozwala na zbadanie przebiegu rozwoju i daje możliwość oceny aktualnego funkcjonowania z uwzględnieniem tego przebiegu.
ADOS-2 – ustrukturalizowany protokół obserwacji, który umożliwia ocenę zachowań, komunikacji i interakcji społecznych. Skupia się na różnych obszarach, takich jak komunikacja werbalna i niewerbalna, interakcje społeczne, zainteresowania i aktywności stereotypowe. Badanie to może pomóc w ustaleniu, czy dane zachowania są zgodne z kryteriami diagnostycznymi dla autyzmu lub innych zaburzeń z jego spektrum.
ADOS-2 jest narzędziem diagnostycznym stosowanym do oceny objawów spektrum autyzmu (ASD) u osób z różnych grup wiekowych: dzieci, młodzieży i dorosłych.
To również narzędzie wykorzystywane do monitorowania postępów pacjentów będących już w trakcie terapii, a także działań mających na celu poprawę ich funkcjonowania w sferze społecznej i komunikacyjnej.
Sposób przeprowadzenia badania ADOS-2 zależy od wieku osoby badanej i obejmuje różne procedury diagnostyczne. W przypadku dzieci główną część stanowi wspólna zabawa z wykwalifikowanym psychologiem, podczas której ocenia się zdolność dziecka do nawiązywania interakcji z inną osobą oraz inne istotne aspekty jego funkcjonowania. W przypadku młodzieży i dorosłych badanie polega przede wszystkim na rozmowie na różne tematy zgodnie z ustalonymi i opisanymi w procedurze wytycznymi.
Badanie może być przeprowadzane u dzieci już od 12. miesiąca życia.
Badanie ADOS-2 może trwać od 30 minut do 2 godzin, w zależności od indywidualnych potrzeb i stopnia złożoności przypadku.
ADOS-2 jest uważane za najlepsze narzędzie do diagnozy autyzmu (tzw. „złoty standard”), zgodnie z opinią kluczowych światowych specjalistów z dziedziny diagnozy psychologicznej oraz zaleceniami międzynarodowych stowarzyszeń psychologów.
IDS-2 – narzędzie umożliwiające wszechstronną ocenę zdolności i kompetencji osób wieku 5–20 lat. Bateria składa się z 30 testów, które badają zdolności poznawcze (inteligencja, funkcje wykonawcze) i kompetencje (umiejętności psychomotoryczne, kompetencje społeczno-emocjonalne, kompetencje szkolne i postawę wobec pracy).
IDS-2 jest przeznaczony do badania dzieci i młodzieży w wieku od 5 do 20 roku życia i umożliwia pełną diagnozę wszystkich obszarów rozwoju, dlatego też staje się najbardziej wszechstronnym narzędziem w diagnostyce psychologicznej dzieci i młodzieży dostępnym na rynku. Jego modułowa struktura, wielość wskaźników i bogate możliwości analiz pozwalają na swobodne dostosowanie zakresu badania do potrzeb diagnosty.
Standardowa procedura przewiduje badanie modułowe (badanie wybranych obszarów funkcjonowania)
Średni czas badania:
- inteligencja – ok. 90 minut;
- funkcje wykonawcze – ok. 30 minut;
- kompetencje: umiejętności psychomotoryczne – ok. 20 minut;
- kompetencje społeczno-emocjonalne ok. 15 minut;
- kompetencje szkolne – zależnie od wieku 30–60 minut.
ASRS – zestaw kwestionariuszy do diagnozy spektrum autyzmu, z uwzględnieniem deficytów uwagi, trudności w relacjach rówieśniczych i rodzinnych, problemy w zakresie umiejętności komunikacyjnych. Kwestionariusze mogą być wypełniane przez rodzica lub nauczyciela. Narzędzie jest przeznaczone do badania dzieci w wieku 2-5 lat i 6-18 lat.
CONNERS 3 – Zestaw Kwestionariuszy do Diagnozy ADHD i zaburzeń współwystępujących . Diagnoza obejmuje różne obszary funkcjonowania dziecka, umożliwiając analizę profilową i dostrzeżenie indywidualnej specyfiki problemów. Może służyć do badań przesiewowych oraz badań służących dopasowaniu programu terapii do potrzeb dziecka. Pozwala określić prawdopodobieństwo występowania ADHD (ostateczną diagnozę stawia zawsze lekarz). Narzędzie jest przeznaczone do badania dzieci i młodzieży w wieku 6-18 lat.
DIVA 5 – to wywiad diagnostyczny dotyczący ADHD u osób dorosłych. Składa się z trzech części, a każda z nich odnosi się zarówno do okresu dzieciństwa, jak i dorosłości. Ocena obejmuje także to, czy występujące u pacjenta objawy nadpobudliwości psychoruchowej istotnie negatywnie wpływają na funkcjonowanie danej osoby w społeczeństwie i sprawiają jej cierpienie. Narzędzie przydatne do postawienia diagnozy ADHD, często badanie przy użyciu DIVA 5 jest zalecane przez lekarzy psychiatrów w ramach procesu diagnostycznego.
SENA – (nowość na polskim rynku!)
System Diagnozy Dzieci i Młodzieży – to narzędzie diagnostyczne pozwalające na identyfikację zaburzeń i trudności występujących na różnych etapach rozwoju, od 3 lat do pełnoletniości. Pozwala na ocenę funkcjonowania psychospołecznego dziecka z trzech perspektyw: samego dziecka, rodzica i nauczyciela. Zakres problemów, które pozwala zdiagnozować system SENA jest bardzo szeroki, co sprawia, że jest to narzędzie skuteczne i bardzo przydatne do różnych celów, m.in. do diagnozy przyczyn trudności edukacyjnych, w badaniu wstępnym w szerszym procesie diagnozy klinicznej lub kompleksowej ocenie nasilenia różnego rodzaju trudności.
TO-Z Test Osobowości i Zainteresowań – jest to wielowymiarowy inwentarz służący do pomiaru cech osobowości i zainteresowań. Znajduje zastosowanie w poradnictwie zawodowym.
NEO-PI-R – Inwentarz Osobowości – Kwestionariusz do diagnozy cech osobowości zawartych w modelu pięcioczynnikowym. Narzędzie rekomendowane do stosowania w diagnozie indywidualnej oraz doradztwie zawodowym. Przeznaczony do badania osób w wieku 17 – 79 lat.
